LA NIÑA VENDEDORA

Bocana. Bilwi. La lluvia coquetea con el Mar Caribe. 2015.
Bocana. Bilwi. La lluvia coquetea con el Mar Caribe. 2015.

Ella pasa todos los días por oficina; vende limones, pijibay y elotes. Siempre con una pana sobre su cabeza y una sonrisa en los labios. María es una indígena miskitu de las tantas niñas trabajadoras de mi pueblo que tuvo que salirse de la escuela, porque su madre (soltera) no tiene suficiente dinero para comprarle los útiles escolares. Hoy hemos hecho un trato. Yo asumiré sus gastos escolares con la condición de que aproveche su tiempo ¿Querrá la madre? porque no estoy seguro si la quiere seguir teniendo de instrumento de manutención familiar. La próxima semana tendremos un plática, la diferencia entre lo que se quiere y se puede y lo que se puede, queriendo.

Homero.

HACIA UN SISTEMA EDUCATIVO DIGITAL ¿EL CAMINO CORRECTO?

Vuelve a la palestra la discusión sobre como acceder a las nuevas tecnologías en  Educación cuando; a pesar del uso “masivo” de internet; de lo “gameboy” y mp3; a pesar de que los ordenadores hoy son 10 veces más baratos que hace 10 años y sin embargo: un pequeño porcentaje de personas tienen ordenadores en sus casas y usan frecuentemente el internet pero no para estudiar si no para distracción. Eso en los países desarrollados (llamemos las cosas por su nombre “países de primer mundo”); y en los países subdesarrollados como Nicaragua, la cosa se pone más triste, la mayoría de sus habitantes simplemente no tiene que comer sus 3 tiempos de comida y “sobreviven” con menos de un dolar al día. Sí amigos, así como lo oyen. Esta discusión aparece totalmente irrelevante frente al peso de la realidad.

En España se ha abierto la polémica por el reciente anuncio de su Presidente José Luis Rodríguez Zapatero quien ha anunciado con bombos y platillos la negociación del gobierno ni más ni menos con los que controlan el monopolio de la era digital y del conocimiento en el mundo: fabricantes de procesadores, entre ellos Intel, editores de libros y operadores de telefonía para avanzar a toda marcha con “un plan de digitalización del sistema educativo” en España.

Sobre este tema les dejo dos post; el primero publicado por Jordi Adell “Zapatero se equivoca”

http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2009/05/01/zapatero-se-equivoca/

y el segundo por Dreig de “El Caparazón”

http://www.dreig.eu/caparazon/2009/05/04/politica-y-turismo-digital-zapatero-no-esta-en-internet/

El debate está abierto.

Homero.

¿LOS PROFESIONALES Y TECNICOS NO SOMOS COMPETITIVOS?

La Educación es un Derecho Humano esencial.

Todas las Constituciones Políticas de países democráticos tienen un apartado para ella. Es por esencia un bien jurídico público a proteger y desarrollar.

¿De qué hablamos entonces?

No es de cualquier educación; es acceder gratuitamente a una educación de calidad; esto implica no solo la adquisición de conocimientos generales y científicos de primer orden;muy importante, por supuesto; si no también en la adquisición de altos valores éticos y humanos, que tanta falta nos hace sobre todos en los funcionarios públicos.

Y allí viene el problema: apartando los millones de personas en el mundo que no van ni pueden ir a las escuelas. NEGACIÓN ABSOLUTA AL EJERCICIO DE ESE DERECHO HUMANO.

Otros tantos menos accedemos a una educación pública sin la calidad que merecemos. Es decir, cualquier cosa.

En Nicaragua y América Latina el índice de analfabetismo anda entre un 25 y 40% ; posiblemente el funcional sea mayor. (saber leer y escribir pero no saber lo que se lee o se escribe)

Y eso no es solo culpa de los estudiantes; no. No es solo culpa de los “maestros” fabricados en serie, no. No es solo culpa del entorno de pobreza en que viven la mayoría de nuestros países. No. El Estado y sus gobernantes son los principales responsables por que ellos deben garantizar que llegue la educación a todos y que llegue con calidad.

Ayer en CNN miré un reportaje sobre España en que los empresarios de la Unión Europea y de la propia España, por supuesto, señalaban que el producto egresado (profesional y técnico) no eran competitivos, no estaban suficientemente preparados para entrar al mercado laboral donde ellos llevan la voz cantante.

Señalaba el informe que los empresarios debían incidir en los Planes de Estudios de todos los niveles para que los graduados respondan a las necesidades del mercado competitivo y…bla….bla…bla…

¡Puff! Quiere decir que allí no entrarían los biólogos que estudian las tortugas verdes, ni los filósofos, ni los literatos, ni los historiadores del arte sacro-romano ni ninguna carrera que no tenga nada que ver con el mercado laboral definido previamente por los empresarios.

¿Qué casualidad que se está hablando de lo mismo en Nicaragua?

Lo que pasa es que nosotros; a pesar de no tener suficientes profesionales y técnicos; tampoco hay trabajo para ellos.

Si la aseveración es cierta y los profesionales y técnicos en Nicaragua y España simplemente no dan la talla; vamos no saben lo suficiente para trabajar y ser competitivo.

¿Quien es el responsable de tanto desastre?

Esa es la pregunta.

De una cosa estoy seguro; si dejamos que los empresarios organicen nuestra educación como si fuera una Empresa o fábrica nos aplicarían las reglas del mercado costo-eficiencia costo-beneficio y si no somos “rentables” nos quedaríamos desnudos; a como venimos al mundo.

Homero.